Magistère - Enseignements 3^ème année

Option recherche "économie du développement"

Seuls sont indiqués les responsables de chaque module, des professeurs invités et des professionnels intervenant dans les différents modules. L'université d'appartenance n'est indiquée que s'il ne s'agit pas de l'Université d'Auvergne.

Module 1 - Economie internationale du développement (40 h) - 10 ECTS

1.1.Commerce extérieur et développement (Jaime de Melo et Olivier Cadot)

Le cours sera organisé autour de quelques thèmes, chacun pouvant donner lieu éventuellement à un sujet de mémoire :

• Commerce et environnement
• Régionalisme
• Commerce salaire et migration

L'objectif des cours est de donner une introduction aux sujets pour "lancer" les étudiants qui écriront un papier basé sur un sujet traitant de l'un des thèmes abordés dans le cours Pour chaque thème il y aura une liste de lectures qui sera présentée en cours.

1.2. Financement international et aide au développement (P. Guillaumont)

Economie et politique de l'aide internationale au développement

• les concepts et la mesure de l'aide
• la mobilisation des ressources : les projets nouveaux (taxe internationale, IFF)
• l'efficacité de l'aide I)vue d'ensemble
• la capacité d'absorption de l'aide
• l'allocation effective de l'aide : les déterminants
• l'allocation optimale de l'aide : la sélectivité
• aide et politique économique : la conditionnalité
• l'affectation de l'aide : la fongibilité
• l'efficacité de l'aide (II) : une perspective élargie : aide, santé, pauvreté, démocratie.

Module 2 - Macroéconomie du développement (40 h) - 10 ECTS

2.1 Théorie macroéconomique appliquée aux pays en développement (J-L Combes)

Ce cours, d'une durée de 20 heures, est consacré à la macro-économie de court terme des pays en développement. Il porte essentiellement sur les fluctuations de la production. Chaque année trois thèmes sont plus particulièrement étudiés. Ainsi pour l'année 2004-2005, le cours traite d'abord de la question, centrale dans les politiques de stabilisation, de la crédibilité de la politique monétaire. Trois aspects de la politique budgétaire sont ensuite étudiés : son impact conjoncturel, la recherche d'une politique budgétaire optimale et l'interaction entre l'équilibre économique et l'équilibre politique (économie politique du budget). Enfin, on présente le cycle conjoncturel dans les pays en développement. On se demande d'abord s'il est différent de celui des pays industrialisés. On s'interroge ensuite sur ses origines : chocs d'offre ou chocs de demande. D'autres thèmes ont été étudiés les années passées, par exemple la fonction de consommation dans les pays en développement ou seront abordés dans les années à venir comme le fonctionnement du marché du travail dans une économie en développement. La présentation des théories s'accompagne de celle des tests économétriques auxquels elles ont donné naissance et cela, sous la forme d'un compte rendu d'articles.

2.2 Politique macroéconomique dans les pays en développement

2.2.1. Monnaie, budget, change et développement (C.Adam)
2.2.2 Institutions et développement (P.Dulbecco)

La prise en compte de la dimension institutionnelle des politiques de développement est un thème en vogue. Mais si une chose est de reconnaître que les institutions comptent, autre chose est de disposer des modèles analytiques permettant d'appréhender les mécanismes à travers lesquels les institutions économiques et les comportements des acteurs interagissent. L'objet de ce cours est précisément de revenir sur les théories contemporaines permettant de saisir une telle articulation. La première partie du cours présente les travaux empiriques permettant d'établir une relation entre institutions et développement. La seconde partie du cours est dédiée à la compréhension de cette relation. La troisième partie du cours en examine les enjeux en terme de politique de développement.

Module 3 - Microéconomie du développement (40 h) - 10 ECTS

3.1 Comportement des ménages et institutions agraires :

• Economie du risque (P. Combes Motel)
  Cette intervention est consacrée à l'analyse des effets des risques agricoles sur les comportements des ménages. En introduction les différents types de risques agricoles sont présentés. Les critères de décision en environnement risqué et quelques résultats standards de l'analyse économique du risque peuvent être rappelés. Ensuite on étudie deux mécanismes de protection contre les risques : le partage des risques et l'épargne de précaution.
  Cette intervention est illustrée par la présentation de quelques articles.
• Modèles de Ménages (J.L. Arcand)
  Etude de la séparabilité, séparabilité selective, modèles de structure de classe : théorie et applications empiriques
• Institutions financieres de micro-credit (E.Sadoulet)
  Ce module couvre brievement les elements theoriques qui expliquent le fonctionnement de ce systeme de credit sans garanties et les analyses empiriques sur les benefices qu'il apporte a ses clients. On etudie aussi le developpement recent extremement rapide de ce secteur d'activite et les nouveaux defis que lui posent l'exigence de soutenabilite financiere et la competition.

3.2 Economie politique de l'entreprise publique et de la privatisation (P.Plane)

Mesure des problèmes de l'inefficacité de l'entreprise publique et justification des mouvements de réformes qui sont à l'œuvre depuis une vingtaine d'années dans les pays en développement. Ces réformes sont importantes au niveau du changement institutionnel, la plus importante d'entre elles consistant à renoncer à réformer dans un cadre public pour préférer la logique du désengagement public par la privatisation. Le passage au secteur privé et abordé dans la diversité de ses formes. On s'interroge notamment sur la bonne manière de privatiser, laquelle n'est pas indépendante des raisons qui ont motivé ce processus. On s'interroge également sur l'opportunité de la privatisation selon la nature du marché, concurrence ou monopole, selon la capacité des Etats à promouvoir une agence de réglementation efficace en présence d'une situation de concurrence restreinte. Des exemples de privatisation d'entreprises sont proposés dans le secteur de l'électricité. A cette dimension microéconomique de l'analyse on ajoute une évaluation de l'impact macroéconomique des privatisations sur la croissance et l'investissement.

Module 4 - Méthodes quantitatives (40 h à 50 h) - 10 ECTS

4.1 Econométrie (J-L. Combes)

Econométrie des modèles de séries temporelles, C. Adam (professeur de l'Université d'Oxford, J-F. Brun, maître de conférences à l'Université d'Auvergne et J.L. Combes)
L'économétrie des séries temporelles a connu, récemment, un progrès considérable. L'objectif du cours est de présenter les principaux outils permettant une modélisation des variables macro économétriques. Trois thèmes sont principalement abordés. Le premier est consacré aux variables stationnaires. On étudie, en particulier, les modèles vectoriels autorégressifs. Le second thème traite des variables non stationnaires. Les limites des tests de racine unitaire de Dickey-Fuller ont suscité l'apparition de nouveaux tests qui sont présentés. Par ailleurs, des méthodes de co-intégration alternatives à celle en deux étapes de Engle et Granger sont exposées. Enfin, le troisième thème est relatif à l'économétrie des processus non linéaires. En particulier les modèles à effet de seuil, dont le domaine d'application est considérable, sont décrits.

4.2 Econométrie sur données de Panel : C. Araujo (maître de conférences à l'Université d'Auvergne)

L'utilisation croissante de l'économétrie sur données de panel est notamment expliquée par le développement de la collecte de données par des organismes statistiques et, par le progrès de la technologie et des programmes informatiques permettant la mise en œuvre pratique des méthodes économétriques. L'économétrie des données de panel constitue aujourd'hui un domaine à part entière dans le champ de l'économétrie. L'objet de ce cours est de présenter aux étudiants, d'une part, les principaux modèles économétriques utilisés en double dimension, comme par exemple les modèles de base à effets fixes et aléatoires. Mais aussi des modèles plus approfondis quand certaines hypothèses économétriques sont violées (modèles utilisant les méthodes de variables instrumentales) ; ou encore, des modèles de panel dynamique. D'autre part, des tests économétriques spécifiques aux données de panel sont développés : pertinence des effets spécifiques, hétéroscédasticité, autocorrélation, non-orthogonalité et non-stationnarité. Les enseignements du cours s'articulent autours de deux axes : a) exposé théorique des méthodes et des tests économétriques et, b) applications économétriques en informatique.

Module 5 - Formation à la recherche (30 h) - 15 ECTS

Responsables : J.L. Arcand, J.L. Combes, P. Guillaumont et S. Guillaumont

Le séminaire d'économie du développement comporte deux types d'exercices :

5.1 Séminaire de développement

Une personnalité invitée présente l'état d'une recherche en cours ou qu'elle vient d'achever. Il s'agit en premier lieu de montrer aux étudiants comment on doit présenter dans un séminaire ou un colloque un travail scientifique. Il s'agit aussi, à travers la diversité des intervenants de renom qui viennent au CERDI, de donner un état permanent des grands thèmes de la recherche contemporaine. Interviennent dans ce séminaire la plupart des professeurs invités et en particulier de manière régulière C.Adam Université d'Oxford, P.Collier Université d'Oxford, R. Faini Université de Rome, J. Gunning Université d'Amsterdam, A. de Janvry Université de Californie à Berkeley, E.Sadoulet Université de Californie à Berkeley, A. Sarris Université d'Athènes et FAO…

Chercheurs du CERDI, doctorants et étudiants du Master recherche procèdent ensemble à un examen critique d'un article en économie du développement paru récemment dans une revue internationale. Il s'agit là aussi d'inciter les étudiants à suivre l'actualité scientifique et de leur apprendre comment rédiger un article publiable.

5.2 Aide à la préparation des mémoires

Aide à la préparation des mémoires
Responsables : ensemble des enseignants et chercheurs du CERDI
(par petits groupes en fonction des sujets)

Module 6 - Evaluation et analyse d'impact (20 h) - 5 ECTS

Responsable: E. Sadoulet Université de Californie à Berkeley

Le défi posé par l'analyse d'impact de programmes, projets, ou politiques économiques est celui de comparer les observations que l'on a sur les unités qui ont bénéficié de l'intervention avec ce qu'on aurait observé en l'absence d'intervention. C'est cette différence qui peut seule être attribuée à l'intervention. On présente dans ce module les différentes méthodes expérimentales, quasi-expérimentales et non-économétriques qui permettent cette mesure (randomisation, double différence, contrôle des observables, matching, contrôle de la sélection). On voit dans chaque cas les besoins en données et les hypothèses nécessaires à la validité de la méthode.

On pose aussi les différents problèmes lies à la mise en œuvre des évaluations, l'économie politique des évaluations, la participation des agents mêmes du programme à l'évaluation, et les problèmes particuliers que pose l'évaluation des projets qui délèguent des responsabilités de choix aux communautés elles-mêmes.

Module 7 - Economie de la transition (20 h) - 5 ECTS

Responsable : M.F. Renard

L'économie de la transition traite de l'organisation et du fonctionnement des économies qui ont été gérées dans le passé par un système centralement planifié. Depuis la chute du mur de Berlin pour les ex-républiques de l'Union soviétique et depuis la fin des années 70 pour la Chine, l'économie de marché est devenue le modèle de référence. Le cours rappelle les débats qui ont porté sur la mise en place et sur le rythme des réformes dans les différents pays. En ce référant ensuite plus spécifiquement à la Chine, il approfondit l'analyse des réformes économiques, en faisant notamment référence aux travaux relatifs à l'économie politique de la transition. Enfin, en s'intéressant aux conséquences de ces réformes, il montre comment la théorie économique a permis d'expliquer le processus de construction d'une économie concurrentielle, mais a aussi bénéficié de ces expériences pour mieux appréhender les conditions de fonctionnement des marchés.

Module 8 - Economie des ressources humaines (éducation, santé et population) (20 h) - 5 ECTS

Ce cours est structuré autour de trois axes choisis en raison de leur intérêt à la fois sur le plan académique et dans la problématique actuelle de la définition et la mise en œuvre des politiques de santé.

• Mesure de la santé (M. Audibert,)
  La mesure de la santé est abordée à travers trois indicateurs qui jouent un rôle important dans l'aide à la décision au niveau macroéconomique d'une part en permettant de définir des choix de priorités de santé publique et au niveau microéconomique d'autre part en permettant de choisir entre des stratégies d'intervention. Les indicateurs étudiés sont :
  • les années de vie corrigées de l'invalidité (AVCI);
  • l'espérance de vie corrigée de la santé (EVCS), ;
  • les années de vie corrigées de la qualité (Qalys, " Qualited Adjusted Life Years).
  Pour chaque indicateur sont traitées les modalités de calcul, l'intérêt et les limites qu'il présente.
• Régulation et financement des systèmes de santé (J. Mathonnat)
  Cette partie du cours est centrée sur trois thèmes :
  • l'organisation des systèmes de santé : on en présente les grands principes autour du concept de district et de pyramide sanitaire en montrant pourquoi il existe généralement un important de besoin de réforme ;
  • la recherche d'une plus grande efficacité des systèmes à travers l'introduction de mécanismes dits de concurrence fictive et organisée en liaison avec la politique contractuelle ;
  • les objectifs des modalités de paiement direct par les usagers et leurs effets potentiels et observés sur la demande et l'offre de soins.
• Evaluation des politiques publiques d'éducation et de santé (Jean Pierre Foirry)
  
  • Débats sur les orientations stratégiques et opérationnelles pour atteindre les objectifs du Millénaire en matière de santé et d'éducation
  • Présentation des principales méthodes d'analyse et d'évaluation d'impact des politiques et programmes publics de santé et d'éducation

Module 9 - Economie de l'environnement et des ressources naturelles (20 h) - 5 ECTS

Responsable : A. de Janvry Université de Californie à Berkeley

Les problèmes environnementaux et la recherche de solutions au niveau global, national et local acquièrent une importance croissante. Ce cours utilise l'analyse économique et empirique pour adresser ces problèmes. Il couvre en particulier l'analyse des externalités environnementales, de la régulation de la pollution, de la gestion des ressources en propriété collective, des accords internationaux sur le changement climatique global et de l'introduction de mécanismes de paiments pour les services environnementaux.

Module 10 - Analyse de projet (20 h) - 5 ECTS

Responsable : J.P. Foirry

Fondements théoriques et nouveaux développements méthodologiques.
Les étudiants ont la possibilité de participer aux études de cas organisées
dans le cadre du Master professionnel.

Module 11 - Ethnologie et anthropologie économiques (20 h) - 5 ECTS

Responsable : M. Perrin Laboratoire d'anthropologie sociale du Collège de France et CERDI

Préparation au TOEIC (20 h)

Complément d'informatique (4 h) - Introduction à divers logiciels

 

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