Programme GPE - Formation
Objectifs
Le programme GPE a pour ambition de délivrer en quatorze mois une formation de haut niveau dans l'analyse et la conception de la politique économique.
Dans cette perspective, le cycle de formation propose aux participants de renforcer leurs compétences dans et à travers :- l'analyse des fondements théoriques et des mises en œuvre des politiques économiques ;
- la maîtrise des instruments d'analyse récents de la politique économique et leur application aux situations économiques et sociales particulières des pays en développement ou en transition ;
- la compréhension des modèles d'aide à la décision utilisés par leurs partenaires ou leurs consultants ;
- l'examen de stratégies économiques comparées dans un contexte de mondialisation ;
- la réalisation d'un stage d'application au sein d'institutions internationales ou d'agences d'aide et le contact avec des intervenants œuvrant dans le développement économique.
Contenu
La formation se compose d'un cycle académique de onze mois (centré sur l'analyse des fondements théoriques et des mises en œuvre des politiques économiques) et d'un stage d'application de trois mois (institutions internationales et régionales, agences de coopération…).
La session académique, corps du programme, s'articule autour d'une quinzaine de modules de politique économique, rythmés par des conférences de personnalités issues du monde économique et politique et appuyés par des enseignements de langues étrangères et d'économétrie appliquée. Un séminaire "hors-les-murs" est par ailleurs organisé en cours d'année au sein d'une institution internationale, parmi celles situées en Europe.
La session académique
Corps principal de la formation, cette session a pour objet d'utiliser les instruments essentiels de l'analyse de la politique économique et à définir des stratégies de réforme, tant à l'échelon macro-économique que micro-économique, dans le cadre spécifique des pays en développement et des pays en transition.
Pour ce faire, les auditeurs travaillent sur des jeux de simulations macro-économiques et financières, des modélisations synthétiques et sont conduits à traiter des études de cas. Un lien est ainsi systématiquement recherché entre les concepts et les expériences de politique économique.
La session est organisée autour de modules thématiques de politique économique, appuyés par des enseignements de langues et d'économétrie appliquée. Elle s'ouvre par une étude de cas.- "Des programmes d'ajustement structurel aux stratégies de réduction de la pauvreté"
(Etude de cas introductive sur un pays fictif, posant la problématique générale) - Les fondements micro-économiques de l'analyse économique
- La mondialisation et le cadre macro-économique de la politique économique
- Stratégies de change
- Politique agricole et marchés mondiaux
- Pauvreté et impact des programmes sociaux
- Systèmes financiers et politique monétaire
- Politique fiscale et dépense publique
- L'environnement, nouvelle dimension de la politique économique
- Analyse et gestion des projets et évaluation de leur impact
- Economie et politique de la santé
- Economie et politique de l’éducation
- Les politiques commerciales nationales, régionales et internationales
- Partenariats public-privé et gouvernance
- Aide extérieure et politique économique
La "note au ministre"
Les auditeurs sont invités à rédiger une note de synthèse, dite "note au ministre". Ils traitent une question de politique économique qui s'inscrit plus particulièrement dans leurs préoccupations et centres d'intérêt, en général sur leurs propres pays ou sous-régions d'origine. Le travail, réalisé durant le cycle de formation sous la supervision d'un tuteur, est guidé par un double souci : qualité de la réflexion analytique et lisibilité de la rédaction. Ce type d'exercice consiste en effet à répondre par des recommandations concises à une question de politique économique que peut être conduit à poser un ministre à tout moment à ses conseillers.
Le séminaire "hors-les-murs"
Un séminaire "hors-les-murs" permet aux auditeurs de rencontrer les responsables d'institutions internationales avec lesquelles leurs administrations travaillent ou peuvent être amenées à travailler. A titre d'exemples, les institutions visitées à ce jour sont l'OMC, la CNUCED, l'OMS, le BIT et le CICR à Genève, la Commission Européenne (DGDEV et EuropeAid) et l'OMD à Bruxelles, la FAO et le FIDA à Rome, la BERD à Londres…
Des conférences et des débats sur des sujets d'actualité sont organisés au sein de -et avec- l'institution visitée pendant un à deux jours, permettant ainsi une confrontation d'idées entre cadres de gouvernements nationaux et fonctionnaires internationaux.
Le stage
Un stage de trois mois doit permettre à l'auditeur de confronter avec le monde institutionnel les acquis de la phase académique de la formation. Le stage s'effectue principalement dans les grandes institutions internationales et agences d'aide (Banque mondiale, FMI, Nations Unies, PNUD, OMC, OMD, Commission Européenne, OCDE, Agence Française de Développement,…) de même que dans les institutions régionales, le secteur bancaire et financier, le secteur des études économiques, l'administration publique et le secteur parapublic, le secteur privé (entreprises et organisations non gouvernementales)…
Les intervenants
Le programme s'appuie sur un groupe d'intervenants d'origines diversifiées, reconnus sur le plan international tant par leur expérience dans l'enseignement de l'analyse économique du développement que par leur expérience dans la consultation auprès des institutions internationales et des pays en développement ou en transition. L'équipe pédagogique est ainsi composée :- pour moitié, par les enseignants et chercheurs du CERDI et par d'autres intervenants universitaires, parmi lesquels figurent les meilleurs spécialistes des questions traitées, en particulier des professeurs invités des universités d'Amsterdam, Athènes, Berkeley (Université de Californie), Brescia, Casablanca, Florence, Genève, Harvard, Londres (London School of Economics), Miami, Montréal, Moscou, New York ( Universités de Columbia et de Cornell ), Oxford, Pékin (Académie des Sciences Sociales et Université de Pékin), Princeton, Québec, Rome...
- pour une autre moitié, par des experts praticiens, cadres de grandes institutions internationales ou régionales, de l'administration française, de banques centrales, de cabinets d'audit et de gestion, de cabinets de consultation...
Régulièrement, des conférences "Points Cardinaux" sont organisées par le CERDI, qui invite un haut responsable économique ou politique du Nord ou du Sud à développer une question d'actualité et à en débattre avec les auditeurs.
Le régime des examens
| Unités d'enseignement | Volume horaire (480 h) | Crédits (60 ects) | Coefficient (20) | Contrôle des connaissances |
|---|---|---|---|---|
1) Le cadre macro-économique de la lutte contre la pauvreté |
60 | 6 | 1.5 | Contrôle final écrit |
2) Politique fiscale et dépense publique |
60 | 6 | 1.5 | Contrôle final écrit |
3) Politiques monétaire et de change |
40 | 6 | 1.5 | Contrôle final écrit |
4) Marchés mondiaux, politique agricole et comportements micro-économiques |
40 | 4 | 1 | Contrôle final écrit |
5) L'environnement, nouvelle dimension de la politique économique |
40 | 4 | 1 | Contrôle final écrit |
6) Analyse et gestion de projets et évaluation de leur impact |
40 | 4 | 1 | Contrôle final écrit |
7) Politiques de l'éducation et de la santé |
60 | 6 | 1.5 | Contrôle final écrit |
8) Partenariats public-privé et gouvernance |
40 | 4 | 1 | Contrôle final écrit |
9) Les politiques commerciales nationales, régionales et internationales |
40 | 4 | 1 | Contrôle final écrit |
10) Aide extérieure et politique économique |
40 | 4 | 1 | Contrôle final écrit |
11) « Grand oral », séminaires et conférences de synthèse sur la gestion de politique économique |
4 | 2.5 | oral devant jury | |
12) "Note au Ministre", rédaction d'un rapport sur une question de politique économique |
2 | 1.5 | Notation du rapport | |
13) Stage de 3 mois |
6 | 4 | Notation du stage après soutenance d'un rapport |
